Pregunta principal
¿Cómo enseñar mi asignatura?
Pregunta secundaria
¿Qué tipo de información necesito ? Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
1.- Informacion aserca del proyecto
Para aprender y comprender las matemáticas, en todos los niveles, el estudiante necesita involucrarse. Como se dice, las matemáticas no son un deporte para espectadores. Actualmente muchas de las estrategias de enseñanza omiten involucrar activamente a los estudiantes. Una manera de aliviar este problema es a través del uso de manipuladores, esto es, objetos físicos que ayudan a los estudiantes a visualizar relaciones y aplicaciones. Ahora, gracias a las computadoras, podemos lograr estos mismos objetivos a través de ambientes educativos virtuales.Hacen falta buenos manipuladores virtuales matemáticos y herramientas educativas interactivas para los niveles educativos básico y medio. Nuestro equipo en Utah State University desarrolla herramientas y editores matemáticos en Java que enriquecen la enseñanza matemática interactiva. El uso de Java como lenguaje de programación permite que nuestras herramientas sean accesibles a través de la Web y en diversas plataformas.
En este metodo los alumnos manipulan la computadora a diferencia del metodo tradicinal en donde nada mas hacen ejercicios con lapiz, papel y a lo mucho calculadora
http://nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html
"El Mundo de las Matemáticas" para contar sobre matemáticas en general, "Aportes Pedagógicos y Material Didáctico" para el profesor que busca reflexiones y materiales en pedagogía, "Herramientas para Matemáticas e Internet" para los entusiastas que desean aprender a crear documentos para el Web, con animación e interacción, en el campo de las matemáticas, "Historia de las Matemáticas", "Juegos y Entretenimientos", "Problemas de Olimpiadas Matemáticas", "Foro Virtual en Enseñanza de la Matemáticas" , "Programación de Software Didáctico" y las nuevas secciones de "Multimedios" y "Calculadora en la Enseñanza".
En este metodo los alumnos manipulan la computadora a diferencia del metodo tradicinal en donde nada mas hacen ejercicios con lapiz, papel y a lo mucho calculadora. La nueva didáctica pone enfasis en la forma multimedial en que los alumnos aprenden de diversas formas La disponibilidad de recursos multimemdiales es muy reducida, pero aprovechamos los equipos que tienen algunoas estudiantes para compartir
http://www.aula21.net/primera/matematicas.htm
El conjunto de redes, tecnologías y sistemas que conforman la Sociedad de la Información encuentra en la red su principal escenario de acción.La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, (observador) a una web dinámica,participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando relacionándose.A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o WEB SOCIAL, y nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo.
En este metodo los alumnos manipulan la computadora a diferencia del metodo tradicinal en donde nada mas hacen ejercicios con lapiz, papel y a lo mucho calculadora
La nueva didáctica pone enfasis en la forma multimedial en que los alumnos aprenden de diversas formas
La disponibilidad de recursos multimemdiales es muy reducida, pero aprovechamos los equipos que tienen algunoas estudiantes para compartir
http://nuevastecnomatematics.blogspot.com/2007/07/estrategias-didcticas-de-la-matemtica.html
RESEÑA DE SOFTWARE PARA MATEMÁTICAS
El uso de computadores y calculadoras facilita el que los estudiantes comprendan mejor temas complejos de matemáticas. Es evidente que en muchos casos la tecnología agiliza y supera, la capacidad de cálculo de la mente humana, por ese motivo , su uso en educación básica y media debe: de una parte hacer énfasis en la comprensión de los procesos matemáticos y, de la otra, facilitar ciertos cálculos dispendiosos, cuando ya los estudiantes dominen estos procesos[1].
En este metodo los alumnos manipulan la computadora a diferencia del metodo tradicinal en donde nada mas hacen ejercicios con lapiz, papel y a lo mucho calculadora
La nueva didáctica pone enfasis en la forma multimedial en que los alumnos aprenden de diversas formas
La disponibilidad de recursos multimemdiales es muy reducida, pero aprovechamos los equipos que tienen algunoas estudiantes para compartir
http://www.eduteka.org/SoftwareMatematicas.php
martes, 7 de julio de 2009
lunes, 22 de junio de 2009
Respuesta a la pregunta del aprendizaje
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas o propósitos de unos contenidos cualesquier?
El aprendizaje es un proceso tan complejo que muchas veces no se puede medir con preguntas en torno de los propósitos o de los contenidos, ya que si no se aprende todos estos algo se tiene que aprender ya que diario se aprende algo nuevo y el aprendizaje depende de muchos factores, además cada persona aprende de distintas maneras y diferente tiempos. Por esto se dice que el aprendizaje depende de las situaciones de aprendizaje, o situaciones problematizadoras, Además de los conocimientos previos, de tal forma la planificación educativa debe de consideran ambos casos y con esto se lograra un mejor aprendizaje significativo, si logramos que se despierte el interés por aprender de los alumnos estos podrán ser autodidactas y nosotros solo los guiaríamos que es lo que se busca con las competencias
El aprendizaje es un proceso tan complejo que muchas veces no se puede medir con preguntas en torno de los propósitos o de los contenidos, ya que si no se aprende todos estos algo se tiene que aprender ya que diario se aprende algo nuevo y el aprendizaje depende de muchos factores, además cada persona aprende de distintas maneras y diferente tiempos. Por esto se dice que el aprendizaje depende de las situaciones de aprendizaje, o situaciones problematizadoras, Además de los conocimientos previos, de tal forma la planificación educativa debe de consideran ambos casos y con esto se lograra un mejor aprendizaje significativo, si logramos que se despierte el interés por aprender de los alumnos estos podrán ser autodidactas y nosotros solo los guiaríamos que es lo que se busca con las competencias
Concepciones del aprendizaje
CONCEPCION DE APRENDIZAJE
La Concepción de los procesos de aprendizaje que según yo es el que mas se a pega al enfoque por competencias es el concepto sociocostructivista. Este considera el aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevo conocimiento a partir de saberes previos, pero inseparable de la situación en la que se produce. En el aprendizaje por competencias cada individuo aprende lo que a el le interesa y toma en cuenta los conocimientos o esquemas previos, además también en el enfoque por competencias se toma en cuenta el medio ambiente.
El aprendizaje sociocostructivista enfatiza en los siguientes aspectos.
1.- La interacción social. Aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre estudiantes, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar. Aprender con otros, recoger también sus puntos de vista. Con respecto a este aspecto el enfoque por competencias toma en cuenta el medio y el lenguaje en diferentes contextos ya que podemos hablar el mismo idioma pero no el mismo lenguaje ya que una palabra puede tener diferentes significados de acuerdo al contexto.
2.- Incidencia en la zona de desarrollo próximo en la que la interacción con los especialistas y con los iguales puede ofrecer un aprendizaje donde el aprendiz puede apoyarse. En el aprendizaje por competencias el docente y los estudiantes se tienen que apoyar.
3.- El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado. Que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos. El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. La interpretación es personal, de manera que no hay una realidad compartida de conocimientos. Por ello los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencia previas al contexto.
La Concepción de los procesos de aprendizaje que según yo es el que mas se a pega al enfoque por competencias es el concepto sociocostructivista. Este considera el aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevo conocimiento a partir de saberes previos, pero inseparable de la situación en la que se produce. En el aprendizaje por competencias cada individuo aprende lo que a el le interesa y toma en cuenta los conocimientos o esquemas previos, además también en el enfoque por competencias se toma en cuenta el medio ambiente.
El aprendizaje sociocostructivista enfatiza en los siguientes aspectos.
1.- La interacción social. Aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre estudiantes, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar. Aprender con otros, recoger también sus puntos de vista. Con respecto a este aspecto el enfoque por competencias toma en cuenta el medio y el lenguaje en diferentes contextos ya que podemos hablar el mismo idioma pero no el mismo lenguaje ya que una palabra puede tener diferentes significados de acuerdo al contexto.
2.- Incidencia en la zona de desarrollo próximo en la que la interacción con los especialistas y con los iguales puede ofrecer un aprendizaje donde el aprendiz puede apoyarse. En el aprendizaje por competencias el docente y los estudiantes se tienen que apoyar.
3.- El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado. Que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos. El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. La interpretación es personal, de manera que no hay una realidad compartida de conocimientos. Por ello los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencia previas al contexto.
lunes, 25 de mayo de 2009
Mi confortacion como docente
1.-¿Como percibo mi docencia?
1.- Al llegar al aula saludo, porque creo que es parte de la formación y educación que debemos trasmitir, con el ejemplo.
2.- Paso lista, ya que es parte del reglamento cumplir con cierto porcentaje de asistencias, también porque es importante ser una persona puntual y responsable
3.- Comento alguna noticia o acontecimiento que este acorde al tema que se tratara, esto lo hago con la finalidad de que el alumno se interese en el tema y que relacione el tema con su viada.
4.- Utilizó el material didáctico para coordinar la exposición, con ayuda de los alumnos, ya sea que estos lean o bien que realicen una operación de acuerdo a la asignatura que este impartartiendo, esto último lo realizo para que los alumnos se sientan involucrados en la clase.
5.- Realizamos al un ejercicio o cuestionario, que este en su manual de trabajo o bien que se le proporciona, esto lo realizo con la finalidad de retroalimentar la temática tratada y observar si surgen dudas.
6.- Encargo algunos consultas bibliográficas o del Internet de tarea, esto con la finalidad de que se informen de algo de lo que se tratar la siguiente clase
2.- Entre la docencia y mi profesión.
Como ya les dije en el foro de presentación soy ingeniero Agrónomo, con especialidad en Industrias Agropecuarias, además he estudiado maestría en pedagogía. También diplomados en la Enseñanza de las Matemáticas, en Didáctica y evaluación y en Creatividad en el aula.
Tengo 18 años de maestra yo siempre quise ser maestra de primaria o secundaria, pero por aras del destino no se pudo y estudie agronomía que aquí entre nos también me gusta, luego en el momento que deseo trabajar sin desatender a mis hijos pienso en impartir clases y me agrado.
Pienso que ser maestro es algo muy bonito ya que tengo la oportunidad de compartir experiencias con muchos jóvenes y también de aprender de ellos nuevas cosas actuales, así pues el ser profesor es algo muy gratificante en cuanto a trato con los alumnos y los compañeros, ya que día a día se aprende algo nuevo de alguno de ellos.
Para mi ser docente del nivel medio superior es muy satisfactorio cuando me encuentro algún exalumno y lo recuerda con agrado.Reconozco que en ocasiones me he sentido frustrada cuando no entiendo la conducta de algunos jóvenes, aun cuando trato de comprenderlos
1.- Al llegar al aula saludo, porque creo que es parte de la formación y educación que debemos trasmitir, con el ejemplo.
2.- Paso lista, ya que es parte del reglamento cumplir con cierto porcentaje de asistencias, también porque es importante ser una persona puntual y responsable
3.- Comento alguna noticia o acontecimiento que este acorde al tema que se tratara, esto lo hago con la finalidad de que el alumno se interese en el tema y que relacione el tema con su viada.
4.- Utilizó el material didáctico para coordinar la exposición, con ayuda de los alumnos, ya sea que estos lean o bien que realicen una operación de acuerdo a la asignatura que este impartartiendo, esto último lo realizo para que los alumnos se sientan involucrados en la clase.
5.- Realizamos al un ejercicio o cuestionario, que este en su manual de trabajo o bien que se le proporciona, esto lo realizo con la finalidad de retroalimentar la temática tratada y observar si surgen dudas.
6.- Encargo algunos consultas bibliográficas o del Internet de tarea, esto con la finalidad de que se informen de algo de lo que se tratar la siguiente clase
2.- Entre la docencia y mi profesión.
Como ya les dije en el foro de presentación soy ingeniero Agrónomo, con especialidad en Industrias Agropecuarias, además he estudiado maestría en pedagogía. También diplomados en la Enseñanza de las Matemáticas, en Didáctica y evaluación y en Creatividad en el aula.
Tengo 18 años de maestra yo siempre quise ser maestra de primaria o secundaria, pero por aras del destino no se pudo y estudie agronomía que aquí entre nos también me gusta, luego en el momento que deseo trabajar sin desatender a mis hijos pienso en impartir clases y me agrado.
Pienso que ser maestro es algo muy bonito ya que tengo la oportunidad de compartir experiencias con muchos jóvenes y también de aprender de ellos nuevas cosas actuales, así pues el ser profesor es algo muy gratificante en cuanto a trato con los alumnos y los compañeros, ya que día a día se aprende algo nuevo de alguno de ellos.
Para mi ser docente del nivel medio superior es muy satisfactorio cuando me encuentro algún exalumno y lo recuerda con agrado.Reconozco que en ocasiones me he sentido frustrada cuando no entiendo la conducta de algunos jóvenes, aun cuando trato de comprenderlos
La aventura de ser docente
Hola compañeros, como les va en el diplomado.
Una vez que he leído el texto la aventura de ser maestro, me di cuenta que existimos muchos docentes que pasamos por las mismas situaciones
Frente a mis alumnos trato de ser real, congruente con lo que soy y lo que creo, pretendo siempre que ello aprendan algo y para ser sincera no solo contenidos sino actitudes y valores, esto se logra con un cambio de conducta y que logren un aprendizaje significativo.
También porque me he comprometido en prepararme como profesional de la educación para con esto contribuir en la formación de mejores ciudadanos, claro que la practica hace al maestro por lo que con el tiempo incorporamos nuevas técnicas de enseñanza aprendizaje
Una vez que he leído el texto la aventura de ser maestro, me di cuenta que existimos muchos docentes que pasamos por las mismas situaciones
Frente a mis alumnos trato de ser real, congruente con lo que soy y lo que creo, pretendo siempre que ello aprendan algo y para ser sincera no solo contenidos sino actitudes y valores, esto se logra con un cambio de conducta y que logren un aprendizaje significativo.
También porque me he comprometido en prepararme como profesional de la educación para con esto contribuir en la formación de mejores ciudadanos, claro que la practica hace al maestro por lo que con el tiempo incorporamos nuevas técnicas de enseñanza aprendizaje
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